开学第一周，林老师的办公桌上摊着两摞作文本。她是初中语文老师，一个人带两个班，每周备课和批改就要占去大半个晚上。那天晚上她试了一件以前没干过的事：把下周的课文主题和学生常见错点输进 AI 工具，让它先拟一份教案草稿，再按基础、进阶、挑战三个难度各出五道练习题。第二天上课她发现，草稿并不完美，有两道题的答案站不住脚，但骨架搭好了，她只花半小时就改成了能直接用的版本。从那天起，这个学期有了新分工：AI 负责搭架子、做初稿，林老师负责把关、做决定。 备课那晚：AI 先搭架子，老师再定稿 林老师最先用 AI 的地方是备课。她的用法很固定：先把课文、教学目标和班级情况写清楚，再让 AI 生成教案草稿、课堂提问和分层练习。她会写明学生的年级和水 …